La Reforma Educativa y las Nuevas Tecnologías ACTIVIDAD 1

Como ya la mayoría sabemos, en la Reforma Integral para la Educación Básica (RIEB),  se plantea lograr que las nuevas generaciones cuenten con los conocimientos, habilidades y valores que les permitan afrontar los retos sociales del futuro. Para ello, los directivos necesitan facultar a sus maestros con las anteriores características y  para que se pueda aplicar con éxito el programa, se requiere de la participación activa e innovadora de todos y cada uno de los docentes frente a grupo y todo el personal de apoyo que labora en el sistema.

Esta es, pues, la parte más difícil ya que la mayoría de nosotros tememos enfrentarnos a lo desconocido. En muchas ocasiones necesitamos estar obligados (como ahora en esta asignatura) para atrevernos a  involucrar un poquito sobre esta cuestión.

Esto se debe, lamentablemente a que fuimos educados de una manera muy tradicional, que si bien nos “formó”, lo hizo para un momento muy específico  el cual ya hemos superado y ahora es nuestro deber actualizarnos para las exigencias de hoy, ya que  estas nuevas  “Prácticas del Lenguaje” son modos de acceso a los contenidos y  forman parte de los aprendizajes cotidianos de los más jóvenes.

Es por esto que se considera “el cambio más relevante en la práctica docente” que los maestros estén preparados y actualizados para lograr un avance significativo en los alumnos. Que usen las nuevas tecnologías y medios de información para alcanzar los objetivos planteados, sobre todo porque el conocimiento  se transmite ahora por canales que ellos dominan. Debemos encontrar entonces, vías de comunicación que nos permitan seguir realizando nuestra labor, en el entendido de que los alumnos nos han rebasado, puesto que,  de manera natural, mientras estudian sobre un tema, aprenden a actuar como lectores, escritores y comunicadores, en interacción no sólo con sus  compañeros y el maestro, sino también  con diversas fuentes de la cultura escrita.